Karwath, C., Relikowski, I. and Schmitt, M. 2014. Sibling structure and educational achievement: How do the number of siblings, birth order, and birth spacing affect children’s vocabulary competences? Geschwisterstrukturen und Bildungserfolg: Zur Bedeutung von Geschwisteranzahl, Geburtenreihenfolge und Geburtenabstand für die Wortschatzkompetenzen von Grundschulkindern. Journal of Family Research. 26, 3 (Dec. 2014), p. 372–396. DOI:https://doi.org/10.3224/zff.v26i3.18993.