Kohl, K., Jäkel, J. and Leyendecker, B. 2015. Schlüsselfaktor Elterliche Beteiligung: Warum Lehrkräfte türkischstämmige und deutsche Kinder aus belasteten Familien häufig als verhaltensauffällig einstufen: Parental involvement in school is the key to teacher judgments of Turkish immigrant and German children’s behavior problems. Journal of Family Research. 27, 2 (Sep. 2015), p. 193–207. DOI:https://doi.org/10.3224/zff.v27i2.20076.