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Karwath, C.; Relikowski, I.; Schmitt, M. Sibling Structure and Educational Achievement: How Do the Number of Siblings, Birth Order, and Birth Spacing Affect children’s Vocabulary Competences? Geschwisterstrukturen Und Bildungserfolg: Zur Bedeutung Von Geschwisteranzahl, Geburtenreihenfolge Und Geburtenabstand für Die Wortschatzkompetenzen Von Grundschulkindern. JFamRes 2014, 26, p. 372-396.