Lehrl, S., Ebert, S., Roßbach, H.-G., & Weinert, S. (2012). Die Bedeutung der familiären Lernumwelt für Vorläufer schriftsprachlicher Kompetenzen im Vorschulalter: Effects of the home learning environment on children’s emerging literacy. Journal of Family Research, 24(2), p. 115–133. https://doi.org/10.20377/jfr-181