KARWATH, C.; RELIKOWSKI, I.; SCHMITT, M. Sibling structure and educational achievement: How do the number of siblings, birth order, and birth spacing affect children’s vocabulary competences? Geschwisterstrukturen und Bildungserfolg: Zur Bedeutung von Geschwisteranzahl, Geburtenreihenfolge und Geburtenabstand für die Wortschatzkompetenzen von Grundschulkindern. Journal of Family Research, [S. l.], v. 26, n. 3, p. p. 372–396, 2014. DOI: 10.3224/zff.v26i3.18993. Disponível em: https://ubp.uni-bamberg.de/jfr/index.php/jfr/article/view/25. Acesso em: 15 apr. 2024.