Lehrl, S., Ebert, S., Roßbach, H.-G. and Weinert, S. (2012) “Die Bedeutung der familiären Lernumwelt für Vorläufer schriftsprachlicher Kompetenzen im Vorschulalter: Effects of the home learning environment on children’s emerging literacy”, Journal of Family Research, 24(2), pp. p. 115–133. doi: 10.20377/jfr-181.