Kohl, K., Jäkel, J. and Leyendecker, B. (2015) “Schlüsselfaktor Elterliche Beteiligung: Warum Lehrkräfte türkischstämmige und deutsche Kinder aus belasteten Familien häufig als verhaltensauffällig einstufen: Parental involvement in school is the key to teacher judgments of Turkish immigrant and German children’s behavior problems”, Journal of Family Research, 27(2), pp. p. 193–207. doi: 10.3224/zff.v27i2.20076.