S. Lehrl, S. Ebert, H.-G. Roßbach, and S. Weinert, “Die Bedeutung der familiären Lernumwelt für Vorläufer schriftsprachlicher Kompetenzen im Vorschulalter: Effects of the home learning environment on children’s emerging literacy”, JFamRes, vol. 24, no. 2, pp. p. 115–133, Sep. 2012.