Kohl, K., J. Jäkel, and B. Leyendecker. “Schlüsselfaktor Elterliche Beteiligung: Warum Lehrkräfte türkischstämmige Und Deutsche Kinder Aus Belasteten Familien häufig Als verhaltensauffällig Einstufen: Parental Involvement in School Is the Key to Teacher Judgments of Turkish Immigrant and German children’s Behavior Problems”. Journal of Family Research, vol. 27, no. 2, Sept. 2015, pp. p. 193-207, doi:10.3224/zff.v27i2.20076.