Kohl, Katharina, Julia Jäkel, and Birgit Leyendecker. “Schlüsselfaktor Elterliche Beteiligung: Warum Lehrkräfte türkischstämmige Und Deutsche Kinder Aus Belasteten Familien häufig Als verhaltensauffällig Einstufen: Parental Involvement in School Is the Key to Teacher Judgments of Turkish Immigrant and German children’s Behavior Problems”. Journal of Family Research 27, no. 2 (September 1, 2015): p. 193–207. Accessed April 25, 2024. https://ubp.uni-bamberg.de/jfr/index.php/jfr/article/view/35.