Karwath C, Relikowski I, Schmitt M. Sibling structure and educational achievement: How do the number of siblings, birth order, and birth spacing affect children’s vocabulary competences? Geschwisterstrukturen und Bildungserfolg: Zur Bedeutung von Geschwisteranzahl, Geburtenreihenfolge und Geburtenabstand für die Wortschatzkompetenzen von Grundschulkindern. JFamRes [Internet]. 2014 Dec. 1 [cited 2024 Apr. 20];26(3):p. 372-396. Available from: https://ubp.uni-bamberg.de/jfr/index.php/jfr/article/view/25