Kriegstüchtigkeit und Wehrhaftigkeit. Neue Militarisierungstendenzen im Bildungs- und Erziehungssystem?

Abstract

Der Beitrag nimmt die neue Rhetorik von Wehrhaftigkeit und Kriegstüchtigkeit zum Ausgangspunkt, um die Militarisierung des Bildungs- und Erziehungssystems in den Blick zu nehmen. Vor dem Hintergrund aktueller politischer Entwicklungen, wie der geplanten Wiedereinführung des Wehrdienstes, wird gezeigt, wie Militarisierungstendenzen Bildung und Erziehung durchdringen und demokratische Prinzipien und auch die friedensorientierte Erziehungswissenschaft herausfordern.