Vol. 24 No. 2 (2012): Frühe Förderung in der Familie

Guest editors: Hans-Günther Roßbach & Hans-Peter Blossfeld

DOI: https://doi.org/10.20377/jfr-2012-24-2

Published: 2012-09-01

Articles

Editorial

Hans-Peter Blossfeld, Kurt P. Bierschock

p. 111
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Einführung in das Schwerpunkthemenheft “Frühe Förderung in der Familie”

Hans-Günther Roßbach, Hans-Peter Blossfeld

p. 112-114
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Die Bedeutung der familiären Lernumwelt für Vorläufer schriftsprachlicher Kompetenzen im Vorschulalter Effects of the home learning environment on children’s emerging literacy

Simone Lehrl, Susanne Ebert, Hans-Günther Roßbach, Sabine Weinert

p. 115-133
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Einfluss von „Home Numeracy Environment“ auf die mathematische Kompetenzentwicklung vom Vorschulalter bis Ende des 1. Schuljahres The impact of Home Numeracy Environment on the development of mathematical competencies from pre-school until the end of Grade 1

Frank Niklas, Wolfgang Schneider

p. 134-147
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Resilienz im Vorschulalter: Wie stark kann die familiäre Leseumwelt biologische und soziokulturelle Entwicklungsrisiken kompensieren? Resilience in preschool children: To what degree can a stimulating home literacy environment compensate biological and socio-cultural adversity?

Julia Jäckel, Dieter Wolke, Birgit Leyendecker

p. 148-159
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Enhancing parents’ ways of supporting their children’s early learning through participation in an early-intervention project in the UK: The Early Learning Partnership Project Stärkung der elterlichen Unterstützungsmöglichkeiten des frühen Lernens ihrer Kinder durch Teilnahme an einem Frühinterventionsprojekt in Großbritannien: The Early Learning Partnership Project

Jenny Goff, Maria Evangelou, Kathy Sylva

p. 160-177
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Konzepte und Effekte familienbildender Angebote für Migranten zur Unterstützung frühkindlicher Förderung Concepts and effects of parent education programs for supporting early childhood education in immigrant families

Lena Friedrich, Adelheid Smolka

p. 178-198
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Neue Herausforderungen für die Kindertagesstätten: Professionalisierung des Personals in der Frühpädagogik New challenges for pre-school day-care institutions: Professionalization of personnel in early childhood education

Hans-Peter Blossfeld, Hans-Günther Roßbach

p.199-224
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ifB-Mitteilungen

ifb-Team

p. 225-226
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